线上教育如何影响了我们

彭益磊    苏州市第十二中学校教师

由苏州市教育局建设推出的苏州线上教育中心，是以“苏州名师全过程全免费”为核心理念，统筹全市名优教师资源并贯通线上、线下与课内外的全免费网络学习平台中心面向全市150万师生和280万家长提供名师课程资源、名师网络答疑、名师在线直播及学习行为数据分析四大类教育服务。

苏州线上教育中心是一个“将学校、学生、家长作为传播者、获益者以及监督者”促进三者融合与联系的平台。根据学生所在的年级，中心自动匹配对应学段各学科的章节课程及知识点，学生不仅可以看到中小学全学段全学科课程视频资源，还能以文字、图片、语音和短视频等形式向教师提出学习中的疑惑，教师则会通过网络及时与学生沟通。此外，学生还可以收看教师在线教学直播并实时互动。平台还可以根据学生在平台上的学习、互动与思考痕迹，生成专属于该生的数据分析，并向学生精准投递个性化学习建议，有效加强其学习的科学性和针对性。

我校自2018年7月开始全面使用苏州线上教育中心，至今已有4个多月，成效卓著，受到了教师、学生和家长的很多好评。同时也发现了一些不足和值得思考的地方。笔者将通过线上教育对学校、学生、家长三个方面的影响进行阐述和讨论。

一、线上教育之于学校

1.大数据时代下提升教师信息化水平

在大数据时代的今天，苏州线上教育中心的出现对于教师们信息化水平的提升和课堂的有效改革起到了极大的助推作用。教师想要在线上进行授课，就必须掌握比平时多媒体教学更为丰富的信息语言，做到流畅、顺利地授课、答疑以及反思。教师信息化水平的提升“迫在眉睫”。在这样的大环境下，我校在全员集体培训后，成立了专门的苏州线上教育中心管理组，对苏州线上教育中心平台的操作、实施以及常见问题的答疑形成规范化流程，以学科小组为单位，教师互帮互学，做到每一位直播教师能够完成每一次直播课程。

2.加强组内教师授课互补、合作

我校自7月使用苏州线上教育中心平台以来，已开设了数学、语文、英语、物理、化学五个科目的线上教学。在每周固定的教研活动中，加入了组织苏州线上教育中心平台授课的教学规划和课程安排，目标是将每一位教师的“特长”展示出来。每一个学科的任课教师以自己所教授的年级为单位，以课本为标准，制定每一单元或者知识点所对应的“最完美教师”方案。值得一提的是本校的“导学案”将课前预习、上课讲解、课后复习、线上答疑的过程衔接得更为自然和妥帖，是学生自学、老师讲学、学生复习、师生自主答疑相结合的高效学习方式。教师可以通过观摩平台上的资源，各个学校名教师的线上教学，进行在线的“同题异构”教学，这使得教师的交流变得快速、高效。我校也结合线上教育平台的这一优势，要求各学科教师观看优秀的线上教育教学视频，从而提高自己的教学水平和能力。同时，通过大数据分析，发现身边的“网红教师”，进行良性竞争。

二、线上教育之于学生

苏州线上教育中心真正的受益者是学生，我校作为苏州市流动人口积分入学学校，有很大一部分的学生都是“随迁流动子女”，让这些学生享受到苏州的优质教育一直是我校努力实施的一个目标。

苏州线上教育中心实现了教育资源的共享和最优选择，更为有效地将传统的课堂和线上教育相结合，符合“苏式教育”对学校的要求，学生在课后除了能够在线观看本校教师的授课和答疑，也能够同步地观看苏州市各级名师的课程讲解并参与其中的答疑环节。平台给学生提供了一个社区化的知识交流平台，学生可以在更为广泛的范围内进行学习、交流和讨论，丰富看问题的视角，提高沟通和交流能力

三、线上教育之于家长

“是否鼓励孩子用手机”一直是近期各媒体争相讨论的一个问题，大数据时代的今天，使用各种电子信息手段获取知识几乎已经是一个人必须具备的能力，而如何正确地引导孩子对于电子信息的使用则是比讨论“是否鼓励孩子用手机”更为有意义的一个话题苏州线上教育中心的第4个服务功能——学习行为数据分析，就是对家长最好的反馈。家长可以通过线上教育平台提供的孩子“学习行为数据”，从孩子的“兴趣爱好”“常见问题”“薄弱的科目”以及“最喜要的老师”来分析孩子在学习中所产生的种种值得被关注和认可的方面，用一种“不动声色“的方法全面地了解自己孩子的学习。

苏州线上教育中心平台将一个“移动的开放课变“展示在家长的面前，家长可以随时随地地了解自己孩子的任课教师的教学情况，这有效地搭建了家校之间沟通的桥梁。