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“新课改”下的小学英语怎么学,来听听小学名师的妙招吧~

发布时间:2022-11-25

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新课程改革已经实施半学期了,同学们有没有在日常学习中注意到英语课堂的变化呢?本期苏州线上教育中心邀请小学英语名师,聚焦同学们英语学习情况,灵活教育方法,优化课堂结构,落实新课程改革,探索科学的英语学习方法。

 

关注学生可持续发展,

促进核心素养提升

苏州市吴中区教师发展中心 朱樱老师

 

 

原来的课标中课程理念非常关注语言学习,突出学科本位,育人功能体现不明显。现在的课标要求发挥核心素养的统领作用,落实立德树人的根本任务,以培养有理想,有本领,有担当的时代新人为出发点和落脚点。因此,在日常英语学习中,我们要时刻关注孩子英语学习情况,注意单元的整体学习,进行语篇阅读学习,培养学生英语学习的素养,引导学生乐学善学,推动“教—学—评”一体化设计与实施,提升信息技术使用效益。

 

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英语的学习离不开听说读写,针对小学阶段的孩子,新课改中增加了各种生活场景的英语表达,要求四年级过后孩子们就可以进行简单对话。

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对此,朱樱老师课前精心准备, 收集与教材资源话题相关的材料,将这些材料巧妙运用到线上课堂中。在课堂上,她还别具匠心地设计了趣味游戏,丰富教学活动;利用情景对话,让学生参与到课堂互动中来;教授学生唱简单的英文歌曲,提高学生对英语学习的兴趣,开拓他们的视野,让他们接触更多原汁原味的英语素材,从而能够为提高学生的英语口语表达能力提供必要的保障。

 

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朱樱老师建议:

对于孩子的英语学习,要多给孩子营造浓厚的英语语言氛围,让他们养成良好听、说英语的习惯。平时在家里可以多给孩子看英语动画片,听英语故事,念英文儿歌等,家长还可以为孩子购买一些词汇卡片,或者自己制作卡片,把它们“埋伏”在孩子经常“出没”的地方,成为孩子日常生活接触的一部分。

 

立足学情 寓教于乐

苏州市学士中心小学校   周赟老师

新课标根据各地不同的学情,设立了学段目标,将原来的课程难度5级等级变化为3级,相邻级别之间的学习跨度变大了。

因此,周赟老师在线上授课时,针对五年级孩子学情,在教学设计过程中设法由浅入深,把难点解释清楚。以复习拓展为主,帮助学生掌握复习教材上的内容之后,再进行一定程度的拓展。

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另外,还根据学生的年龄特点设计一些与他们生活息息相关的内容,提高他们学习和探究的兴趣。在课上,让学生通过各种互动不断猜测“最好的朋友是谁来理解和巩固所学知识。课程的最后,要求同学们写写自己最好的朋友,当堂将所学知识进行运用,加深印象。

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周赟老师建议:

在日常生活中尽可能利用一切机会让学生说英语。如平时穿衣,洗漱的时候,可以和孩子说一说相关的单词和句子,或是把指令变成英语,如让孩子刷牙,可以用”Brush your teeth, please”。对于年龄较小的孩子,可以将一些生活中常见物品上贴上英文标签,看到的时候可以读一读,时间长了,孩子自然就会读和理解了。对于年龄较大的孩子,可以鼓励他们用生活中学过的单词句型进行造句,尽可能多,尽可能详细地造句。

 

温故知新,引领孩子成长

苏州市彩香实验小学校  费雅丹

在教学内容方面,新课标明确提出了主题内容要求,包括语篇类型、语音和词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识、文化知识、语言技能、学习策略等内容要求,并在明确要求的基础上,给教学一线的老师提供了细致的教学提示。

费雅丹老师在教学课程设计上,为孩子精心准备了导学案和课后习题测试。让孩子们能够在导学案的引导下,通过课前预习,课堂提高,课后检测等环节的调控,降低学习难度。

 

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在线上课授课中,费老师通过整理三年级上下册教材中孩子学过的动词和形容词,以旧引新,拓展延伸,做到新旧知识的融会贯通。让孩子们通过线上课的综合复习以及拓展内容,理解和体会运动在日常生活和社会发展中的积极作用。

 

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更好地适应新课标中的新要求,提升英语学科核心素养,增强英语学习能力,有助于学生掌握科学的学习方法,养成良好的终身学习习惯。

 

费雅丹老师建议:

 

英语阅读要先会选。可以选择熟悉的童话故事,日常生活小笑话,各国的生活文化介绍等内容。这一类英语书籍阅读起来轻松愉快,生动有趣,富有吸引力而又能启发心智。其次要注重阅读积累。阅读过程中难免会遇到生词,但大量的生词会影响阅读的速度和对文章理解的准确度。因此,需要同学们在阅读时注重词汇和习惯用法的积累。最后要坚持,坚持正确的阅读方法和良好的阅读习惯,阅读能力肯定会提高。

 

环环相扣 融会贯通

相城第一实验小学 张桂芳

 

与2011版《课标》相比,新《课标》里除了提到了人文性和工具性的统一以外,还提到了英语的课程性质有基础性、实践性和综合性。要上一堂综合性的好课,首先要做的就是精心备课,整合教材。

 

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在课前备课的过程中,张桂芳老师大到版面的布局,小到音效的使用,都进行仔细推敲,精益求精,生动地把所讲授的内容、重点难点跃然表现在课件上,使学生一目了然,心领神会,呈现出一节吸引孩子的课。教案、课件完成以后,张老师还进行试讲打磨并再次修改细节,通过计时器计算每个环节的时间安排是否合理,力求呈现出最好的教学效果。

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张老师授课时注重环环相扣,各环节和各种互动交替自然紧凑、富有节奏感。图文并茂地传授知识,课程生动有趣,讲练结合,趣味性强,大大激发了孩子的学习积极性,提高孩子的学习驱动力。

张桂芳老师建议:

定期与孩子谈心,进行良性的积极的心理引导。告诉孩子用恰当的方法学习英语,避免负面及抗拒的学习态度,让孩子在心理上树立起学好英语的信心。营造丰富的语言环境帮助孩子更有效率地学习英语。比如带孩子学习哼唱儿歌培养语感,定期播放简单的英语小故事录音,鼓励学生对照英语文本朗读,用有趣的故事唤起孩子们的兴趣。

 

 

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